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Articles

Affichage des articles du novembre, 2011

Quel dialogue sur Mayotte ?

Incompréhension, ambigüité, manœuvre de divisions ? La question du dialogue mérite d’être clarifiée car manifestement elle conditionne le rassemblement national contre la balkanisation du pays par la France. Tous les Comoriens sont convaincus que la question de l’Ile comorienne de Mayotte se résoudra par le dialogue. Dialogue avec ceux qui sont les responsables de la séparation, ceux qui agissent pour la sécession de Mayotte, à savoir le gouvernement français et ceux qui dirigent Mayotte. Le problème vient du fait que la France ne veut discuter que de coopération entre voisins et que les dirigeants maorais posent un préalable à toute discussion : accepter le choix de Mayotte à demeurer dans la République française. Inacceptable ! Dialogue impossible pour l’instant. Dans ces circonstances le dialogue se ramène au comment amener la France et les dirigeants maorais à des négociations sur la question de fond : l’indépendance inachevée des Comores. C’est à cette question que doit répondre

REVOLUTIONNER L’EDUCATION NATIONALE

La grève perdure et semble se durcir. Le temps s’écoule sans reprise des cours, près d’un mois après la rentrée des privés, le public reste fermé. Cela, bien évidemment, suscite l’émoi, chacun y va de son commentaire sur l’éducation, des notables s’en mêlent. Entre d’un coté un ministère qui n’a rien de bien tangible à proposer et qui n’a pas respecté des engagements antérieurs et de l’autre coté des syndicalistes campés sur leurs positions et qui exigent des garanties impossibles à fournir, le dialogue de sourds risque de durer longtemps, voire de conduire à des situations difficiles à imaginer à priori. Les choses sont bien mal engagées du fait de l’étroitesse des revendications des enseignants. Bien sûr que le salaire est important, bien sûr qu’il faut se bagarrer pour se faire payer, surtout quand on voit la gabegie des « en-haut-de-en-haut ». Mais limiter les revendications au seul salaire ferme les horizons, ne permet d’appréhender l’ampleur de la question de l’éducation nationa